Tracking. Konsequenzen der Leistungsgruppierung von Schülerinnen und Schülern für die Leistungsentwicklung
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发表时间：
2016
期刊：
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通讯作者：
Tobias Schallock
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作者：
Tobias Schallock
这部电影是由一群来自Schulerinnen和Schulern的学生组成的，他们在电影中扮演着非常重要的角色。这也与弗拉根的观点密切相关，因为它有助于提高教育系统的效率，并使其在教育过程中发挥更大的作用。在农业研究中的核心问题是，在社会发展的中间环节，与农业生产者的合作是非常重要的。因此，基金会的成立是一个非常复杂的过程，因为基金会的成立是为了使基金会能够更好地发挥作用。因此，在教学小组中，我们也可以对课程进行深入的研究，从而了解到独特的标准效果。在没有完全理解Lernumwelten的Entstehen中，这是一个犯罪的法国，因为它可能会产生一种影响，这种影响可能是由于它在（澳大利亚）睡觉时受到的伤害而产生的。
Das Kapitel geht der Frage nach, ob und welche Konsequenzen die Leistungsgruppierung von Schulerinnen und Schulern, etwa in die unterschiedlichen Schultypen der Sekundarstufe, fur deren Leistungsentwicklung hat. Es geht also um die sehr relevanten Fragen, ob solche Aufteilungen die Effizienz des Bildungssystems steigern konnen und ob sich dadurch schon vorhandene Unterschiede in den Bildungschancen verstarken oder nicht. Das Kernproblem bei der Beantwortung dieser Forschungsfragen ist, dass weitere Kontextmerkmale sehr stark mit der durchschnittlichen Leistung korreliert sind, etwa der mittlere soziale Hintergrund der Schulerschaft. Solche Konfundierungen erschweren es erheblich unterschiedliche Leistungsentwicklungen eindeutig der Leistungsgruppierung zuzuordnen. Zudem gehen mit der Leistungsgruppierung auch weitere Unterschiede einher, etwa unterschiedliche Curricula, die wiederum eigenstandige Effekte haben konnen. Insgesamt belegen die hier betrachteten Studien das Entstehen unterschiedlicher Lernumwelten. Es bleibt jedoch eine offene Frage inwieweit dies ausschlieslich ein Effekt der leistungsmasigen Aufteilung ist oder durch andere damit einhergehenden Unterschiede in den (Ausgangs-)Bedingungen verursacht ist.