Transitive and anti-transitive emergent relations in pigeons: support for a theory of stimulus-class formation.
Transitive and anti-transitive emergent relations in pigeons: support for a theory of stimulus-class formation.
复制标题
鸽子的及物和反及物涌现关系：支持刺激类形成理论。
DOI：
10.1016/j.beproc.2014.07.006
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发表时间：
2015
影响因子：
1.3
通讯作者：
Swisher,MelissaJ
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Urcuioli,PeterJ;Swisher,MelissaJ
