Scaffolding scientific thinking: Students’ evaluations and judgments during Earth science knowledge construction
Scaffolding scientific thinking: Students’ evaluations and judgments during Earth science knowledge construction
复制标题
DOI：
10.1016/j.cedpsych.2018.06.008
复制
发表时间：
2018-07
影响因子：
10.3
通讯作者：
D. Lombardi;J. Bailey;Elliot S. Bickel;S. Burrell
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
D. Lombardi;J. Bailey;Elliot S. Bickel;S. Burrell
