米国のRespense to Interventionにおける指導の在り方に関する-考察-既存の読み書き介入指導との関係に着目して-
米国のRespense to Interventionにおける指導の在り方に関する-考察-既存の読み書き介入指導との関係に着目して-
复制标题
美国“响应干预”教学现状研究——关注与现有阅读和写作干预教学的关系——
DOI：
--
复制
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
羽山裕子
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Yoshmori Matsuo;Makoto Natsuume. Masahiro Ohta;Takashi;羽山裕子
