Fachbeitrag: Zur mentalisierenden Haltung bei sonderpädagogischen Lehrkräften im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Erste empirische Befunde
Fachbeitrag: Zur mentalisierenden Haltung bei sonderpädagogischen Lehrkräften im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Erste empirische Befunde
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技术文章：关于特殊教育教师在情感和社会发展资助重点方面的心智化态度。
DOI：
10.2378/vhn2020.art24d
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Gingelmaier
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Schwarzer;Gingelmaier
