Exploring approaches to developing oracy and early literacy in children transitioning to formal foreign language instruction: Interactive storytelling in focus
Exploring approaches to developing oracy and early literacy in children transitioning to formal foreign language instruction: Interactive storytelling in focus
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探索向正式外语教学过渡的儿童发展口语能力和早期识字能力的方法：重点关注互动讲故事
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Yuko Hayashi
中科院分区：
文献类型：
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作者：
中川裕之;青山和裕;橋崎頼子;青山和裕;Yuko Hayashi
