対話を通して問いを創出し追究する数学の授業過程に関する事例的研究～聴覚障がい生徒の事例分析から～
対話を通して問いを創出し追究する数学の授業過程に関する事例的研究～聴覚障がい生徒の事例分析から～
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通过对话创造和追问的数学课堂流程案例研究 - 听障学生的案例分析 -
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
加藤 慎一
中科院分区：
文献类型：
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作者：
両角 達男;荻原 文弘;加藤 慎一
