Developmental changes of general cognitive abilities and school related skills in children and adolescents: Evidence of a widening gap
Developmental changes of general cognitive abilities and school related skills in children and adolescents: Evidence of a widening gap
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儿童和青少年一般认知能力和学校相关技能的发展变化：差距扩大的证据
DOI：
10.1026/0049-8637.36.3.147
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发表时间：
2004
影响因子：
0.9
通讯作者：
J. Stefanek
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
W. Schneider;J. Stefanek
Zusammenfassung。在 LOGIK-Studie 的 Langsschnittdaten 的重新分析（Weinert & Schneider，1999）中，我们对 Frage nachgegangen 进行了重新分析，在“Schereneffekts”中区分了不同的 Entwicklungsmuster，并在智能方面进行了深入研究。 fahigen Probanden nachweisen lassen wurden。与认知 Merkmale 真菌相关的知识包括语言和非语言、智力和逻辑学、知识、法律和数学中的知识。 Der Untersuchungszeitraum umfasste die Spanne zwischen dem Vorschualter (4 Jahre) 和 dem spaten Jugendalter (17 Jahre)。 Spatere Gymnasasiasten 和 Hauptschuler 定义为与 Gruppen intellektuell fahiger 和 weniger fahiger Probanden 相关的。在 Ubereinstimmung mit einer Vorlauferuntersuchung (Schneider, Knopf & Stefanek, 2002) 中，liesen sich wenig Anzeichen Fur differentielle Entwicklungsverlaufe beim Vergleich beider Gruppen finden。 Die postulierten Schereneffekte waren ledigli...
Zusammenfassung. In einer Re-Analyse der Langsschnittdaten zur LOGIK-Studie (Weinert & Schneider, 1999) wurde der Frage nachgegangen, ob sich differentielle Entwicklungsmuster im Sinne eines “Schereneffekts“ fur unterschiedliche kognitive Merkmale bei intellektuell fahigeren und weniger fahigen Probanden nachweisen lassen wurden. Als relevante kognitive Merkmale fungierten Mase zur verbalen und nichtverbalen Intelligenz und zum logischen Denken sowie Kompetenzen in den Bereichen Lesen, Rechtschreiben und Mathematik. Der Untersuchungszeitraum umfasste die Spanne zwischen dem Vorschulalter (4 Jahre) und dem spaten Jugendalter (17 Jahre). Spatere Gymnasiasten und Hauptschuler definierten die beiden hier relevanten Gruppen intellektuell fahiger und weniger fahiger Probanden. In Ubereinstimmung mit einer Vorlauferuntersuchung (Schneider, Knopf & Stefanek, 2002) liesen sich wenig Anzeichen fur differentielle Entwicklungsverlaufe beim Vergleich beider Gruppen finden. Die postulierten Schereneffekte waren ledigli...