Information Practices of Young People at a Public Library Makerspace – A Sense-Making Approach
Information Practices of Young People at a Public Library Makerspace – A Sense-Making Approach
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年轻人在公共图书馆创客空间的信息实践——一种有意义的方法
DOI：
10.29173/cais946
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发表时间：
2016
影响因子：
3.5
通讯作者：
Ross J. Todd
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Xiaofeng Li;Ross J. Todd
这项研究的目的是了解年轻人如何在公共图书馆创客空间与信息互动，以及他们参与过程中出现的机遇和挑战。德尔文的意义建构理论和方法被用来制定研究问题、数据收集和分析。调查结果强调了创客空间的非正式学习机会、制作阶段发生的挑战、从反复试验和错误中寻求信息和帮助以及人际资源。讨论了对公共图书馆创客空间信息专业人员的影响。但是，年轻的国际青年通过公共图书馆装备和工作室参与的信息来了解这些评论，机会和定义将在参与过程中出现。探究、收集和分析问题的表述中所使用的理论和方法论。 Les resultats ont Mis enevidence les Opportunities d'apprentissage informel de l'atelierpartage; les defis ayant surgi lors de l’utilization de l’atelier；信息研究和辅助工具适用于人际资源的阶段和错误迭代。我们讨论了工作室在公共信息专业图书馆中的影响。
The purpose of this research was to understand how young people interact with information at a public library makerspace as well as the opportunities and challenges emerged in their participation. Dervin’s Sense-Making theory and methodology were employed in framing the research questions, data collection and analysis. Findings highlighted the informal learning opportunities of a makerspace, challenges that occurred during the making phase, information and help seeking from iterative trial and error as well as interpersonal resources. Implications for information professionals at public library makerspaces are discussed. Le but de cette recherche etait de comprendre comment les jeunes interagissent avec l’information dans une bibliotheque publique equipee d’un atelier partage, ainsi que les opportunites et les defis ayant emerge au cours de leur participation. La theorie et la methodologie du sense-making de Dervin a ete utilisee dans la formulation des questions de recherche, la collecte et l'analyse des donnees. Les resultats ont mis en evidence les opportunites d’apprentissage informel de l’atelier partage; les defis ayant surgi lors de l’utilisation de l’atelier; les recherches d’information et d’aide apparues lors des phases d’essais et erreurs iteratifs ainsi que des ressources interpersonnelles. Nous discutons les implications des ateliers partages en bibliotjeques publiques pour les professionnels de l'information.