Computer Science Principles for Teachers of Blind and Visually Impaired Students
Computer Science Principles for Teachers of Blind and Visually Impaired Students
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盲人和视障学生教师的计算机科学原理
DOI：
10.1145/3287324.3287453
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Mealin, Sean
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Stefik, Andreas;Ladner, Richard E.;Allee, William;Mealin, Sean
美国大学理事会的AP计算机科学原理(CSP)内容已成为向K-12学生介绍该学科的一门主要新课程。该课程的设计原因很多，但一个主要目标是扩大参与度。虽然许多研究小组已经在公平方面完成了大量工作，但我们还不知道主要供应商创建的与残疾学生，特别是盲人或视障学生无障碍相关的CSP内容的系统分析。在这份经验报告中，我们讨论了我们团队为使CSP更容易访问而采取的两项主要行动。首先，在无障碍专家和老师的帮助下，我们修改了整个代码。组织CSP课程，使其易于访问。第二，我们在2018年夏天为盲人或视障学生的教师举办了为期一周的专业发展工作坊，以帮助他们准备教授CSP或支持那些这样做的人。我们在这里报告所学到的经验教训，这些经验教训对班上有盲人或视障学生的教师、AP CSP课程提供商和大学理事会都很有用。
The College Board’s AP Computer Science Principles (CSP) content has become a major new course for introducing K-12 students to the discipline. The course was designed for many reasons, but one major goal was to broaden participation. While significant work has been completed toward equity by many research groups, we know of no systematic analysis of CSP content created by major vendors in relation to accessibility for students with disabilities, especially those who are blind or visually impaired. In this experience report, we discuss two major actions by our team to make CSP more accessible. First, with the help of accessibility experts and teachers, we modified the entire Code. org CSP course to make it accessible. Second, we conducted a one-week professional development workshop in the summer of 2018 for teachers of blind or visually impaired students in order to help them prepare to teach CSP or support those who do. We report here on lessons learned that are useful to teachers who have blind or visually impaired students in their classes, to AP CSP curriculum providers, and to the College Board.
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Blocks4All：克服针对视力障碍儿童的 Blocks 编程的无障碍障碍
DOI：
10.1145/3173574.3173643
发表时间：
2018
期刊：
Proceedings of the ACM Conference on Human Factors in Computing Systems
影响因子：
--
作者：
Milne, Lauren R.;Ladner, Richard E.
通讯作者：
Ladner, Richard E.
DOI：
10.1145/2534973
发表时间：
2013-11
期刊：
ACM Trans. Comput. Educ.
影响因子：
--
作者：
A. Stefik;Susanna Siebert
通讯作者：
A. Stefik;Susanna Siebert
计算机科学领域盲人和视障人士教育基础设施的设计
DOI：
10.1145/1953163.1953323
发表时间：
2011
期刊：
Proceedings of the 42nd ACM technical symposium on Computer science education
影响因子：
--
作者：
A. Stefik;C. Hundhausen;Derrick W. Smith
通讯作者：
Derrick W. Smith
关于程序员进行编程语言设计的证据（Dagstuhl 研讨会 18061）
DOI：
10.4230/dagrep.8.2.1
发表时间：
2018
期刊：
Dagstuhl reports
影响因子：
--
作者：
Stefik. A., Sharif
通讯作者：
Stefik. A., Sharif
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
I. Villanueva;M. D. Stefano
通讯作者：
M. D. Stefano