「実践」への参入としての道徳教育に子どもの「他者性」を顧慮する試み-J.マクダウェルとR.ブランダムの概念能力獲得による主体形成観
「実践」への参入としての道徳教育に子どもの「他者性」を顧慮する試み-J.マクダウェルとR.ブランダムの概念能力獲得による主体形成観
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将道德教育中儿童的“差异性”视为进入“实践”的尝试——J.麦克道尔和R.布兰登通过概念能力的获得形成主体的观点
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
杉田浩崇
中科院分区：
文献类型：
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作者：
An,H.;Ichikawa,Y.;Yorozu,K.;Tachikawa,Y.;Shiiba,M;杉田浩崇
