Characterizing Available Tools for Synchronous Virtual Assessment of Toddlers with Suspected Autism Spectrum Disorder: A Brief Report.
Characterizing Available Tools for Synchronous Virtual Assessment of Toddlers with Suspected Autism Spectrum Disorder: A Brief Report.
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DOI：
10.1007/s10803-021-04911-2
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发表时间：
2022-01
影响因子：
3.9
通讯作者：
Stone WL
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Berger NI;Wainer AL;Kuhn J;Bearss K;Attar S;Carter AS;Ibanez LV;Ingersoll BR;Neiderman H;Scott S;Stone WL
2019冠状病毒病大流行以及相关的社交距离规定对面对面的医疗服务造成了重大限制，需要创造性的解决方案，以支持临床医生从事诊断自闭症谱系障碍（ASD）。本报告介绍了五个虚拟仪器可在手稿开发时使用的经验丰富的临床医生作出诊断确定ASD的幼儿在12-到36个月的年龄范围。我们专注于同步虚拟评估，其中临床医生通过一系列评估活动指导儿童的照顾者，并观察自发和诱发的行为。评估进行比较的目标行为领域，具体的活动和新闻，评分方法，以及其他关键的后勤考虑因素，以指导仪器的选择，用于在不同的临床和研究环境的尺寸。
The COVID-19 pandemic, and associated social distancing mandates, has placed significant limitations on in-person health services, requiring creative solutions for supporting clinicians engaged in the diagnosis of autism spectrum disorder (ASD). This report describes the five virtual instruments available at the time of manuscript development for use by experienced clinicians making diagnostic determinations of ASD for toddlers across the 12- to 36-months age range. We focus on synchronous virtual assessments in which clinicians guide the child’s caregiver through a range of assessment activities and observe spontaneous and elicited behaviors. Assessments are compared on dimensions of targeted behavioral domains, specific activities and presses employed, scoring approaches, and other key logistical considerations to guide instrument selection for use in varied clinical and research contexts.
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