The Design of Co-Robotic Games for Computer Science Education
The Design of Co-Robotic Games for Computer Science Education
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计算机科学教育中的协作机器人游戏设计
DOI：
10.1145/3450337.3483472
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Hammer, Jessica
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Higashi, Ross;Harpstead, Erik;Solyst, Jaemarie;Kemper, Jonaya;Odili Uchidiuno, Judith;Hammer, Jessica
具有可编程代理的数字游戏是教授编码和计算思维技能的流行工具。然而，今天的游戏延续了可编程代理人和人类操作员之间可以说是过时的关系。借用人机交互领域，我们认为，协作机器人，或cobots，是一个更好的模型来思考计算代理，直接与人类，而不是在他们的地方或在手臂的距离。在本文中，我们描述了一个初步的设计调查的设计“合作机器人游戏”，可编程代理的情况下，玩家程序在游戏中的盟友，以协助他们完成游戏目标。我们详细介绍了从这次探索中出现的三个问题，我们目前对它们的思考，以及深入研究合作机器人游戏设计的计划。
Digital games featuring programmable agents are popular tools for teaching coding and computational thinking skills. However, today's games perpetuate an arguably obsolete relationship between programmable agents and human operators. Borrowing from the field of human-robotics interaction, we argue that collaborative robots, or cobots, are a better model for thinking about computational agents, working directly with humans rather than in place of or at arm's length from them. In this paper, we describe an initial design inquiry into the design of “cobot games”, programmable agent scenarios in which players program an in-game ally to assist them in accomplishing gameplay objectives. We detail three questions that emerged out of this exploration, our present thinking on them, and plans for deepening inquiry into cobot game design moving forward.
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DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
International Conferences on Contemporary Computing and Informatics
影响因子：
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作者：
N. Magnenat;Zhijun Zhang
通讯作者：
Zhijun Zhang
从头开始学习计算机科学概念
影响因子：
2.7
作者：
Orni Meerbaum;M. Armoni;M. Ben
通讯作者：
M. Ben
APA 心理学研究方法手册，第 2 卷：研究设计：定量、定性、神经心理学和生物学。
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
H. Cooper;P. Camic;D. Long;A. Panter;D. Rindskopf;K. Sher
通讯作者：
K. Sher
影响因子：
4.3
作者：
El Zaatari, Shirine;Marei, Mohamed;Usman, Zahid
通讯作者：
Usman, Zahid
影响因子：
4.7
作者：
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通讯作者：
Aljunied, Sharifah Mariam