持続可能性日本語教育における教師による自己を起点とした視座の醸成‐教案作成の過程に見る「同行者としての教師」‐
持続可能性日本語教育における教師による自己を起点とした視座の醸成‐教案作成の過程に見る「同行者としての教師」‐
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在可持续日语教育中培养教师以自我为中心的观点——在制定教案过程中看到的“教师为同伴”——
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
房賢嬉・トンプソン(平野)美恵子・後藤美和子
中科院分区：
文献类型：
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作者：
奥野由紀子（編著）;小林明子;佐藤礼子;元田静;渡部倫子（著）;呉 禧受;呉禧受;呉 禧受;呉 禧受;呉 禧受;呉禧受;呉禧受;・鈴木寿子・トンプソン（平野）美恵子・房賢嬉・張瑜珊・劉娜;菊池富美子;トンプソン（平野）美恵子・鈴木寿子;鈴木寿子・トンプソン（平野）美恵子;菊池富美子;房賢嬉・トンプソン(平野)美恵子・後藤美和子
