Teacher Metacognition in Mathematics Instruction : within the Framework of Teacher Metacogniti on Focusing on the Activated Knowledge
Teacher Metacognition in Mathematics Instruction : within the Framework of Teacher Metacogniti on Focusing on the Activated Knowledge
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数学教学中的教师元认知:关注激活知识的教师元认知框架
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
加藤久恵
中科院分区：
文献类型：
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作者：
渡邉伸樹;渡邉伸樹;渡邉伸樹;細川遼太・藤本将人;渡邉伸樹;小林一博・村瀬清史・池田泰弘・藤本将人;渡邉伸樹;細川遼太;渡邉伸樹;小林一博;渡邉伸樹;細川遼太・藤本将人;渡邉伸樹;細川遼太;渡邉伸樹;藤本将人;Watanabe Nobuki;藤本将人;渡邉伸樹;渡邉伸樹;藤本将人;藤本将人;渡邉伸樹;渡邉伸樹;加藤久恵
