A Cohort-based Learning Community Enhances Academic Success and Satisfaction with University Experience for First-Year Students
A Cohort-based Learning Community Enhances Academic Success and Satisfaction with University Experience for First-Year Students
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基于队列的学习社区可提高一年级学生的学业成功和对大学经历的满意度
DOI：
10.5206/cjsotl-rcacea.2012.2.3
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
C. A. Goldman
中科院分区：
文献类型：
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作者：
C. A. Goldman
一个成功的队列为基础的学习社区计划的一年级本科生的评估表明，在该计划的学生表现更好的学业，也报告了更高的满意度，他们的大学经验比谁不是在该计划的学生。就读于多伦多大学艺术和科学专业的学生，在第一年参加几个大规模招生课程，可以选择参加第一年学习社区（FLC）计划，旨在协助从高中到大学的学术和社会过渡。在这种新生兴趣小组学习社区模式中，跨集群课程的课程是不联系的。FLC计划在五年内进行了评估，使用学生的学习成绩和自我报告的调查数据。本文还提供了详细的程序设计和实现。
对第一周期第一批学生集体基础教育方案的评价，该方案取得了较好的成绩，使其他人对大学的学习经验感到满意。在多伦多大学学习艺术和科学的学生，由于他们每年都要参加多门课程或各种各样的学习，他们可能会参加Au计划，以帮助他们实现从中学到大学的过渡，制定计划和社会计划。在今年首映的学生特别兴趣小组的共同体模型中，参与者的研究计划并不存在。Au tissage dates au 'interest particuliers des etudiants de premiere annee，il' y a pas de lien entre les programs d 'etudes des Particuliants.教师们根据学生和学生的档案对即将到来的五年的课程进行评估。本文还详细介绍了方案的拟订和执行情况。
Assessment of a successful cohort-based learning communities program for first-year undergraduate students shows that students in the program perform better academically and also report a higher level of satisfaction with their university experience than students who are not in the program. Students enrolled in arts and science at the University of Toronto, who take several large-enrolment courses in their first year, may optionally participate in the First-Year Learning Communities (FLC) program, designed to assist with the academic and social transition from high school to university. In this Freshman Interest Group model of learning community, the curriculum across the clustered courses is not linked. The FLC program was assessed over a five-year period, using student academic records and self-reported survey data. This paper also provides details on program design and implementation.
L’evaluation d’un programme de communautes d’apprentissage fondees sur les cohortes pour les etudiants de premiere annee du premier cycle qui a obtenu du succes montre que ceux qui sont inscrits a ce programme ont de meilleurs resultats scolaires et sont plus satisfaits de leur experience universitaire que les autres. Les etudiants inscrits en arts et sciences a l’Universite de Toronto, qui suivent plusieurs cours de premiere annee ou il y a de nombreux inscrits, peuvent participer au programme de communautes d’apprentissage la premiere annee (CAPA) qui vise a les aider a effectuer la transition entre l’ecole secondaire et l’universite sur le plan scolaire et social. Dans ce modele de communautes d’apprentissage destine au groupe d’interets particuliers des etudiants de premiere annee, il n’y a pas de lien entre les programmes d’etudes des participants. Les chercheurs ont evalue le programme pendant cinq ans a partir des dossiers scolaires des etudiants et des donnees d’un sondage realise aupres d’eux. Le present article fournit aussi des details sur l’elaboration et la mise en œuvre du programme.