A comparativist’s predicaments of writing about ‘other’ education: a self-reflective, critical review of studies of Japanese education
A comparativist’s predicaments of writing about ‘other’ education: a self-reflective, critical review of studies of Japanese education
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比较主义者撰写“其他”教育的困境：对日本教育研究的自我反思和批判性回顾
DOI：
10.1080/03050068.2011.561542
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发表时间：
2011
影响因子：
3.3
通讯作者：
Keita Takayama
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Keita Takayama
这篇自我反思的文章梳理了我在过去的出版经历中遇到的困境，同时将它们置于对现有日本教育英语研究的批判性回顾中。借鉴后殖民理论见解和最近的学术知识生产批判社会学，我以我的个人经验为出发点，确定了限制该领域“他者”教育表达的比较教育的特定话语结构。我对日本教育比较研究的批判性回顾表明，他们中的许多人，包括我自己的，不加反射地接受了这种话语条件所提供的主体位置，从而进一步限制了那些用英语写关于“其他”教育，特别是日本教育的人的空间。最后，我讨论了最近关于日本教育的研究，这些研究部分解决了本文中提出的困境，以及本研究对比较教育领域的更广泛影响。
This self-reflexive essay teases out the predicaments that I have encountered through my past publishing experience, while situating them in a critical review of the existing English-language studies of Japanese education. Drawing on postcolonial theoretical insights and recent critical sociology of academic knowledge production, I use my personal experience as a starting point to identify the particular discursive structure of comparative education that constrains the articulation of ‘other’ education in the field. My critical review of comparative studies of Japanese education demonstrates that many of them, including my own, unreflexively accept the subject positions offered by this discursive condition and thus further constrain space for those who write in English about ‘other’ education and Japanese education in particular. In conclusion, I discuss recent studies of Japanese education that partially address the dilemmas raised in this paper and the wider implications of this study for the field of comparative education.
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
Educational Policy May(Vol.1)
影响因子：
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作者：
Tsuneyoshi;Ryoko
通讯作者：
Ryoko
日本是“全球典范”还是“危险国家”？
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
INTERNATIONAL REVIEW OF EDUCATION VOLUME54-NUMBERS3-4
影响因子：
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作者：
Chieko;Minami;和田 修一;和田修一;和田修一;Shuichi Wada;Shuichi Wada;Masaharu Nose;野瀬正治;野瀬正治;野瀬 正治;野瀬正治;野瀬 正治;野瀬正治;野瀬 正治;野瀬正治;野瀬正治;(共)野瀬正治;(共)野瀬正治;(共)野瀬 正治;野瀬正治;野瀬正治;野瀬 正治;野瀬 正治(編);横田尚俊;叶堂隆三;横田尚俊;叶堂隆三;叶堂隆三;室井研二;室井研二;室井研二;横田尚俊・叶堂隆三;叶堂隆三;室井研二;室井研二;叶堂 隆三;叶堂隆三;叶堂隆三;室井研二;室井研二;山本薫子;山本薫子;叶堂隆三;叶堂隆三;叶堂隆三;山本薫子;叶堂隆三・室井研二・山本薫子・横田尚俊;叶堂隆三・室井研二・山本薫子・横田尚俊;野崎 敏郎;Toshiroh Nozaki;野崎 敏郎;野崎 敏郎;Toshiroh Nozaki;野崎 敏郎;野崎敏郎;李洙任;李洙任;WILLIS DAVID BLAKE
通讯作者：
WILLIS DAVID BLAKE
寻找公共与私人:战后日本的教育哲学
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
Comparative Education Vol.40No.4
影响因子：
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作者：
Naoko Saito;Yasuo Imai
通讯作者：
Yasuo Imai