折り紙課題における幼児の構成的理解:自己教示と足場作りの関連効果
折り紙課題における幼児の構成的理解:自己教示と足場作りの関連効果
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幼儿对折纸任务的建设性理解：自我指导和脚手架的相关影响。
DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
高橋美保
中科院分区：
文献类型：
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作者：
藤田豊;高橋美保
