多義語としての前置詞学習における注釈としてのイメージ利用の有効性-認知意味論的観点から-
多義語としての前置詞学習における注釈としてのイメージ利用の有効性-認知意味論的観点から-
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使用图像作为注释来学习介词作为多义词的有效性 - 从认知语义的角度 -
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
佐藤健
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Nagamine;Toshinobu.;向山陽子;Naoko Ozeki・Tomohito Hiromori・Ryusuke Yamato;佐藤健
