Der Index für Inklusion
Der Index für Inklusion
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DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
A. Hinz
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ines Boban;A. Hinz
引用本文：[zusammenfassung - durchden] .包含索引列表[m] . ververindung - zwischen， prozzessen der Schulentwicklung和dem Leitbild der inkluusiven， Schule fallle " gelungen.]Der Ansatz ist besonders deshalb <s:1> berzegend, weil die Integration von sch<s:1> lerinnen mit und ohne so genanntem " sonderpädagogischen Förderbedarf " Der Der Der von sch<s:1> lerinnen mit und ohne, Migrationshintergrund " nur zetten Facetten eines viel größeren pädagogischen zusammenhysind, den das Konzept Der, Schule fralle " umfasst：nämlich as angemessene, nichthierarchische, demokratische Eingehen auf die vorhandene Heterogenität der sch<s:1> lerinnen durch das，是im deutschsprachigen Diskurs Pädagogik der vilfalt， im english sprachigen context全纳教育genannent。
ZusammenfassungDurch den Index for Inclusion ist erstmalig die Verbindung zwischen Prozessen der Schulentwicklung und dem Leitbild der inklusiven ‚Schule für alle“ gelungen. Der Ansatz ist besonders deshalb überzeugend, weil die Integration von SchülerInnen mit und ohne so genanntem „sonderpädagogischen Förderbedarf“ oder die von SchülerInnen mit und ohne ‚Migrationshintergrund“ nur zwei Facetten eines viel größeren pädagogischen Zusammenhangs sind, den das Konzept der ‚Schule für alle“ umfasst: nämlich das angemessene, nichthierarchische, demokratische Eingehen auf die vorhandene Heterogenität der SchülerInnen durch das, was im deutschsprachigen Diskurs Pädagogik der Vielfalt, im englischsprachigen Kontext inclusive education genannt wird.