Eye-Movement Study of Mechanics Problem Solving Using Multimodal Options
Eye-Movement Study of Mechanics Problem Solving Using Multimodal Options
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使用多模态选项解决力学问题的眼动研究
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Jarkko Hautala
中科院分区：
文献类型：
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作者：
J. Viiri;Jarkko Kilpeläinen;M. Kekule;Eizo Ohno;Jarkko Hautala
我们使用眼动追踪的方法来调查学生的方法来解决一个物理任务，使用各种表示。来自芬兰的八名高中学生参加了这项研究。我们发现，喜欢文本或图形表示的学生观看选项的方式不同，但他们使用两种表示来确定他们的解决方案。文本和图形的替代品之间的过渡是不同的学生喜欢文本或图形表示。访谈揭示了对武力概念的典型误解。对物理教学的影响。
We used an eye-tracking method to investigate students’ approaches to solving a physics task using various representations. Eight upper-secondary school students from Finland took part in the study. We found that students who preferred either the text or graph representations watched the options differently, but they used both representations to be sure of their solution. Transitions between text and graph alternatives were different for students preferring either text or graph representations. Interviews revealed typical misconceptions about the concept of force. Implications for physics instruction are presented.
影响因子：
6.3
作者：
M. Just;P. Carpenter
通讯作者：
M. Just;P. Carpenter