平均連続認知語数を伸ばす教育実践およびリスニング力との関係について
平均連続認知語数を伸ばす教育実践およびリスニング力との関係について
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增加平均连续单词识别数量的教育实践及其与听力能力的关系
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
村尾玲美
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀;ZHAI Yong;ZHAI Yong;ZHAI Yong・備瀬優;村尾玲美
