Exploring the Exploratory Factor Analysis: Comparisons and Insights from Applying Five Procedures to Determining EFA Item Retention
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探索探索性因素分析：应用五种程序确定全民教育项目保留情况的比较和见解
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Johnson E
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mirabelli J;Jensen K;Vohra SR;Johnson E
