Elementary and Secondary Teachers’ Perception on Education for Sustainable Development (ESD) and Formal ESD Cases in Korea
Elementary and Secondary Teachers’ Perception on Education for Sustainable Development (ESD) and Formal ESD Cases in Korea
复制标题
韩国中小学教师对可持续发展教育（ESD）的看法和正式的可持续发展教育案例
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kwon Hye Seon
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Chankook Kim;Sun;Namsoon Kim;Hyungson Ju;Mee;Kwon Hye Seon
