Workplace-based formative assessment of clinical reasoning skills by visualizing learners’ clinical reasoning process
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通过可视化学习者的临床推理过程，对临床推理技能进行基于工作场所的形成性评估
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kazuki Takadada
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Takemura;Y;Kazuki Takadada
