MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
复制标题
模型 PEMBELAJARAN 同伴教学 DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI
DOI：
--
复制
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Iyan Nurdiyan Haris
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Iyan Nurdiyan Haris
教育计划是一项旨在促进人口增长和教育发展的教育计划，包括教育、智力、精神和社会教育。在发展新的社会政策的过程中，领导人必须制定和实施战略，或者制定和实施有效的、可持续的、可持续的教育技术，以实现最佳的教育目标。有效的政策制定战略可以通过有效的预算和长期的财政支持来解决问题、创造条件和提高效率，从而使政策制定过程中的困难更大。2013年的学生运动是一场以学生为中心的课程改革。最好的教育模式是教师或同伴教育模式。许多人认为，同伴教育模式可以让人们布坎更好地理解有效和认知的教育方式。
Pendidikan jasmani merupakan program dari bagian pendidikan umum yang memberi kontribusi terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh yaitu fisik, gerak, mental, dan sosial. Di dalam pengembangan nilai-nilai sosial seorang guru penjas dituntut untuk dapat memilih dan menggunakan strategi atau teknik pembelajaran yang tepat dan efisien dengan maksud dan tujuan agar aktivitas pembelajaran pendidikan jasmani dapat tercapai dengan optimal. Strategi pembelajaran yang efektif dapat dilakukan dengan berbagai cara dan salah satunya yakni dengan cara berusaha melibatkan siswa secara aktif, kreatif dan menyenangkan, agar siswa lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Sesuai amanat Kurikulum 2013 yang mengharuskan keterlibatan siswa secara aktif atau pada proses pembelajarannya berpusat pada siswa (student centered). Salah satu model pembelajaran yang dapat mengakomodir kebutuhan siswa adalah model pembelajaran tutor sebaya atau peer teaching. Sudah banyak hasil penelitian yang menyatakan bahwa model pembelajaran peer teaching dapat meningkatkan bukan hanya hasil belajar (psikomotor) siswa tetapi juga afektif dan kognitif siswa.