指導段階および教科に応じた教科書リライトの方法論的検討―日本語を第二言語とする子どもたちへの学習支援に向けて―
指導段階および教科に応じた教科書リライトの方法論的検討―日本語を第二言語とする子どもたちへの学習支援に向けて―
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根据教学阶段和科目重写教科书的方法考虑 - 针对第二语言为日语的儿童的学习支持 -
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
鎌田美千子
中科院分区：
文献类型：
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作者：
小熊利江;小熊利江;小熊利江;小熊利江;小熊利江;小熊利江;小熊利江;ロシアCIS日本語教師会編;池田裕子;冨村憲貴;堀 正広;堀 正広;Masahiro Hori;渡辺拓人;髙口圭轉;堀 正広;渡辺拓人;池田裕子;髙口圭轉;堀 正広（共著）;堀 正広;堀正広，池田裕子，高口圭轉（編著）;堀正広・赤野一郎（監修）;Masahiro Hori（共著）;齊木愛子（共著）;堀正広（共編著）;池田裕子（共著：日本オースティン協会）;堀 正広（共編著）;竹下裕俊（共著）;堀 正広（編著）;竹下裕俊（共著）;冨村憲貴（共著）;鎌田美千子;鎌田美千子
