学校現場で, 応用行動分析を活用して「読む」「書く」「理解する」「計算する」行動を支援する
学校現場で, 応用行動分析を活用して「読む」「書く」「理解する」「計算する」行動を支援する
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利用学校的应用行为分析来支持“阅读”、“写作”、“理解”和“计算”等行为。
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
大森幹真・坂本真紀・野田航・川人健司
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Shu Tanaka;Ryo Tamura;Hosho Katsura;大森幹真・坂本真紀・野田航・川人健司
