Cycling the hot CNO: a teaching methodology
Cycling the hot CNO: a teaching methodology
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循环热门 CNO：一种教学方法
DOI：
10.1088/1361-6552/aa9b5a
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发表时间：
2018
影响因子：
--
通讯作者：
Frost-Schenk J
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Frost-Schenk J
提出了一种教授热碳、氮和氧(HCNO)循环的互动活动。通过一个X射线爆发的例子，说明了为什么HCNO循环是重要的。该活动允许教授和演示半衰期、核同位素、核反应、质子和α粒子以及催化过程。虽然这个过程的例子是专门针对天体物理学的，但它可能被用来更广泛地教授催化过程。这一实践是为10-20名参与者设计的，目的是以一种有趣和互动的方式传达核物理原理。
An interactive activity to teach the hot Carbon, Nitrogen and Oxygen (HCNO) cycle is proposed. Justification for why the HCNO cycle is important is included via an example of x-ray bursts. The activity allows teaching and demonstration of half-life, nuclear isotopes, nuclear reactions, protons and α-particles, and catalytic processes. Whilst the process example is specific to astrophysics it may be used to teach more broadly about catalytic processes. This practical is designed for use with 10–20 participants, with the intention that the exercise will convey nuclear physics principles in a fun and interactive manner.
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影响因子：
--
作者：
Wright A
通讯作者：
Wright A
通过 18Ne(α, p)21Na 反应突破热 CNO 循环
DOI：
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发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
--
作者：
D. Groombridge;W. Bradfield;S. Cherubini;T. Davinson;A. Pietro;P. Figuera;J. Görres;J. Graulich;A. Laird;P. Leleux;A. Musumarra;A. Ninane;A. Ostrowski;J. Rahighi;H. Schatz;A. Shotter;M. Wiescher;P. Woods
通讯作者：
P. Woods
通过 Ne(α,p)Na 反应脱离热 CNO 循环 II。
DOI：
--
发表时间：
2002
期刊：
影响因子：
--
作者：
W. Bradfield;T. Davinson;A. Dipietro;A. Laird;A. N. Ostrowski;A. Shotter;P. Woods;S. Cherubini;W. Galster;J. Graulich;P. Leleux;L. Michel;A. Ninane;J. Vervier;J. Gorres;M. Wiescher;J. Rahighi;J. D. Hinnefeld
通讯作者：
J. D. Hinnefeld
吸积中子星 rp 过程的终点。
影响因子：
8.6
作者：
H. Schatz;A. Aprahamian;V. Barnard;L. Bildsten;A. Cumming;M. Ouellette;T. Rauscher;F. Thielemann;M. Wiescher
通讯作者：
M. Wiescher
影响因子：
--
作者：
Diget C
通讯作者：
Diget C