The long-term effect of explicit instruction on learners’ knowledge on English articles.
The long-term effect of explicit instruction on learners’ knowledge on English articles.
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显性教学对学习者英语文章知识的长期影响。
DOI：
10.1177/1362168817739648
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发表时间：
2017
影响因子：
4.2
通讯作者：
John Wiltshier
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mari Umeda;Neal Snape;Noriaki Yusa;John Wiltshier
