Towards a philosophy of critical mathematics education

Towards a philosophy of critical mathematics education
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迈向批判性数学教育哲学

DOI：
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发表时间：
1994
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
O. Skovsmose
O. Skovsmose
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
O. Skovsmose

文献摘要

被引文献

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导论. 1、批判与教育。二是民主与教育。第三章数学--一种超能力？4.数学教育中的主题方法。5.“高尔夫球场”和“建筑”。第六，反思性的认知。第七章：微观社会中的家庭支持8、“我们的社区”9：“能量”。10、意向性。第11章：知道了，后记Notes.参考书目。指数.
Introduction. 1: Critique and Education. 2: Democracy and Education. 3: Mathematics -- a Formatting Power? 4: A Thematic Approach in Mathematics Education. 5: 'Golfparken' and 'Constructions'. 6: Reflective Knowing. 7: 'Family Support in a Micro-Society. 8: 'Our Community'. 9: 'Energy'. 10: Intentionality. 11: Knowing, an Epilogue. Notes. Bibliography. Index.