教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―
教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―
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教材需要什么样的“自主、互动、深度学习”？重点解析2018年认证的小学教材。
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Nariakira Yoshida;Mitsuru Matsuda;Yuichi Miyamoto;秋田喜代美;宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章;佐藤学;吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
