Attitudes Toward and Usage of Animations in an Interactive Textbook for Material and Energy Balances
Attitudes Toward and Usage of Animations in an Interactive Textbook for Material and Energy Balances
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物质和能量平衡交互式教科书中对动画的态度和使用
DOI：
10.18260/1-2--36728
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Liberatore, Matthew
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Stone, Sidney;Liberatore, Matthew
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DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
Alex D. Edgcomb;F. Vahid;Roman L. Lysecky
通讯作者：
Roman L. Lysecky
修改和验证科罗拉多州关于化学科学调查的学习态度
影响因子：
3
作者：
W. Adams;C. Wieman;K. Perkins;Jack Barbera
通讯作者：
Jack Barbera
学生在材料和能量平衡方面跨多个群组的自动评分作业的成功和尝试
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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作者：
Kayla E. Chapman;Megan E. Davidson;M. Liberatore
通讯作者：
M. Liberatore
基于网络的交互式静态课程的使用模式和学习收益研究
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
P. Steif;A. Dollár
通讯作者：
A. Dollár
学生在解决逆向工程 YouTube 视频作业时的态度
DOI：
10.18260/1-2--35220
发表时间：
2020
期刊：
ASEE Annual Conference proceedings
影响因子：
--
作者：
Asogwa, Uchenna;Liberatore, Matthew W.;Duckett, Timothy R.;Mentzer, Gale
通讯作者：
Mentzer, Gale