Best practice for instructional labs
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DOI：
10.1038/s41567-021-01256-6
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发表时间：
2021-05
期刊：
影响因子：
19.6
通讯作者：
E. M. Smith;N. Holmes
中科院分区：
文献类型：
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作者：
E. M. Smith;N. Holmes
如果本科生实验室鼓励调查和决策，而不是验证教科书的概念，那么它们对学生来说更有效，更积极。
Undergraduate labs are more effective and more positive for students if they encourage investigation and decision-making, not verification of textbook concepts.