Instruction time and student achievement: The moderating role of teacher qualifications
Instruction time and student achievement: The moderating role of teacher qualifications
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教学时间和学生成绩：教师资格的调节作用
DOI：
10.1016/j.econedurev.2021.102183
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发表时间：
2021
影响因子：
2.2
通讯作者：
K. Wedel
中科院分区：
文献类型：
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作者：
K. Wedel
