Elternfragebögen für die Früherkennung von Risikokindern (ELFRA)
Elternfragebögen für die Früherkennung von Risikokindern (ELFRA)
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Elternfragebögen für die Früherkennung von Risikokindern (ELFRA)
DOI：
10.1055/a-0960-5927
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
W. Kiess
中科院分区：
文献类型：
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作者：
W. Kiess
Im Hogrefe Verlag sind die Elternfragebögen für die Früherkennung von Risikokindern（ELFRA）erchenen.这是我第三次来这里。考试的辅助工具。这部电影也是一部新的语言诊断电影，《晚说话者》的主题包括语言产生、语言表达、韦尔登主题和抽象。当Wort Risikokind一个有问题的Begriff bleibt，sind Früherkennungsinstrumente，die dann zu Förderung einmal identifierter金德mit spezieller Thematik führen，gewollt und gebraucht。Strukturierte Elternfragebögen können die Untersuchung von Kindern ergänzen und insbesondere zum Screening dienen.幼儿园和幼儿园之间的互动可能会让金德的孩子们感到困惑。Es ist wichtig，die Fragebögen auch im Hinblick auf die Ausfüller zu evaluieren und validieren，and appropriade im Sinne von Beurteilern，außerhalb des Familiensystems auszurichten.这些材料是心理运动筛选和Fragebogeninstrumente的一种合成材料，在德国语言环境中用于测试。Es ist entsprechend für Kinderpsychologen，sozialpädiatrische Zentren und Institutionen，die den Spracherwerb von Kindern fördern，zu empfehlen.
Im Hogrefe Verlag sind die Elternfragebögen für die Früherkennung von Risikokindern (ELFRA) erschienen. Es handelt sich dabei um die 3. überarbeitete Auflage des Testverfahrens. Der Fragebogen geht insbesondere auch und gerade auf die neue Diagnostik von Sprachstörungen ein, die Thematik der späten Sprecher (Late Talkers) sowie Themen der Sprachproduktion, des Sprachverständnisses, der Gestik werden thematisiert und abgefragt. Auch wenn das Wort Risikokind ein problematischer Begriff bleibt, sind Früherkennungsinstrumente, die dann zu Förderung einmal identifizierter Kinder mit spezieller Thematik führen, gewollt und gebraucht. Strukturierte Elternfragebögen können die Untersuchung von Kindern ergänzen und insbesondere zum Screening dienen. Die Interaktion mit Kindergarten und Kindertagesstätten sowie anderen Bezugspersonen der betroffenen Kinder, wäre allerdings notwendig. Es ist wichtig, die Fragebögen auch im Hinblick auf die Ausfüller zu evaluieren und validieren, und hier gerade im Sinne von Beurteilern, außerhalb des Familiensystems auszurichten. Das umfangreiche Material stellt eine sinnvolle Ergänzung der psychomotorischen Screening-und Fragebogeninstrumente, die im deutschsprachigen Raum zur Verfügung stehen, dar. Es ist entsprechend für Kinderpsychologen, sozialpädiatrische Zentren und Institutionen, die den Spracherwerb von Kindern fördern, zu empfehlen.