Peer instruction as a way of promoting spontaneous use of diagrams when solving math word problems
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同伴指导是促进在解决数学应用问题时自发使用图表的一种方式
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
E.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Uesaka;Y. & Manalo;E.
