小学校2年生の図形分割問題におけるメタ認知的方略に関する一考察-授業における発言群と非発言群のメタ認知的方略量の特徴-
小学校2年生の図形分割問題におけるメタ認知的方略に関する一考察-授業における発言群と非発言群のメタ認知的方略量の特徴-
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二年级小学生图形分割问题的元认知策略研究-课堂上说话和非说话群体元认知策略的特点-
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
坂本雄士
中科院分区：
文献类型：
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作者：
下吉美香;溝邊和成;坂本雄士
