Do Scientific Inquiry Activities at Super Science High Schools in JapanContribute to Students’Understanding of the Nature of Science ?
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日本超级科学高中的科学探究活动有助于学生理解科学的本质吗？
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
SARUTA Yuji
中科院分区：
文献类型：
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作者：
MATSUBARA Kenji;HAGIWARA Yasuhito;SARUTA Yuji
