Exploring Representations of Student Time-Use
Exploring Representations of Student Time-Use
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探索学生时间利用的表示
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Savannah Loker
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Amy Rae Fox;E. Vries;Laurent Lima;Savannah Loker
如何直观地表现时间的使用？我们探讨了学生的图形隐喻的使用，要求在法国公立大学的本科生产生他们的个人时间使用的表示，包括：活动，序列，持续时间，时间和频率。由此产生的空间和形式的使用进行了分析，通过迭代开发的编码方案。我们讨论了如何分析的自发生产支持以前的研究空间表征的时间，时间管理工具的设计，为学生的影响。
How does one visually represent the use of time? We explored students’ use of graphical metaphors by asking undergraduates at a public French university to generate representations of their personal time-use including: activities, sequence, duration, timing, and frequency. The resulting use of space and form was analyzed by way of an iteratively developed coding scheme. We discuss how the analyses of the spontaneous productions support previous research on spatial representations of time, and the implications for the design of time management tools for students.