How Adult Guidance Effects Young Children’s Spontaneous Exploration in Learning: Theoretical Proposal from Sociocultural Approach
How Adult Guidance Effects Young Children’s Spontaneous Exploration in Learning: Theoretical Proposal from Sociocultural Approach
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成人指导如何影响幼儿的自发探索学习：社会文化方法的理论建议
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
K
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Sakakibara;T. & Takagi;K
