Bridging distance: Practical and pedagogical implications of virtual Makerspaces
Bridging distance: Practical and pedagogical implications of virtual Makerspaces
复制标题
弥合距离：虚拟创客空间的实践和教学意义
DOI：
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发表时间：
2019
影响因子：
5
通讯作者：
Carol Johnson
中科院分区：
文献类型：
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作者：
J. Lock;P. Redmond;L. Orwin;Alwyn Powell;Sandra Becker;Paula Hollohan;Carol Johnson
