Lifting an LI, FG, and/or UR Support Program Off the Ground during COVID-19: Successes and Lessons Learned
Lifting an LI, FG, and/or UR Support Program Off the Ground during COVID-19: Successes and Lessons Learned
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在 COVID-19 期间启动 LI、FG 和/或 UR 支持计划：成功经验和经验教训
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Bayas, L. K.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Bayas, L. K.
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影响因子：
10.1
作者：
Ballen, Cissy J.;Mason, Nicholas A.
通讯作者：
Mason, Nicholas A.
斗争常态化：教师对博士生支持的维度及其对坚持和福祉的影响
DOI：
10.1080/00221546.2018.1449080
发表时间：
2018
期刊：
The Journal of Higher Education
影响因子：
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作者：
Posselt, Julie
通讯作者：
Posselt, Julie
少数族裔服务机构
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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作者：
Policy.;Global Affairs
通讯作者：
Global Affairs
超越学士学位
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
Bridgette J. Peteet;Quiera M. Lige
通讯作者：
Quiera M. Lige
构建局外人：大学多样性政策中准入的话语框架
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
S. Iverson
通讯作者：
S. Iverson