Teachers' perspective on accountability: A comparative case study in primary rural schools of Afghanistan and Pakistan
Teachers' perspective on accountability: A comparative case study in primary rural schools of Afghanistan and Pakistan
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教师对问责制的看法：阿富汗和巴基斯坦农村小学的比较案例研究
DOI：
10.1177/17454999231186878
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发表时间：
2023
影响因子：
2.1
通讯作者：
Jean-Francois T
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jean-Francois T
