Engaging Preservice Secondary Mathematics Teachers in Authentic Mathematical Modeling: Deriving Ampere’s Law
Engaging Preservice Secondary Mathematics Teachers in Authentic Mathematical Modeling: Deriving Ampere’s Law
复制标题
让职前中学数学教师参与真实的数学建模：推导安培定律
DOI：
10.5951/mathteaceduc.8.1.0076
复制
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Garofalo, J.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Corum, K;Garofalo, J.
