Using Iterative Design to Create Efficacy-Building Social Experiences with a Teachable Robot
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使用迭代设计通过可教学机器人创造提高效率的社交体验
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Ogan, A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Lubold, N.;Walker, E.;Pon-Barry, H.;Flores, Y.;Ogan, A.
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可教机器人中物理形态和具体动作对几何学习的影响
DOI：
10.1109/icalt.2016.129
发表时间：
2016
期刊：
2016 IEEE 16th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)
影响因子：
--
作者：
Erin Walker;Victor Girotto;Younsu Kim;Kasia Muldner
通讯作者：
Kasia Muldner
语音适应和社交对话对机器人学习伙伴感知的影响
DOI：
10.1109/hri.2016.7451760
发表时间：
2016
期刊：
2016 11th ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI)
影响因子：
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作者：
Nichola Lubold;Erin Walker;Heather Pon
通讯作者：
Heather Pon
衡量学生进入大学的过渡及其与学习成果的关系
影响因子：
2.3
作者：
M. Pampaka;J. Williams;G. Hutcheson
通讯作者：
G. Hutcheson
世界卫生组织新分类的变化 - 呼吸系统 -
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
Y. Yamashita;T. Kato;H. Kosako;S. Iwabuchi;K. Tanaka;K. Nakashima;I. Sasaki;S. Hashimoto;K. Ohshima;T. Kaisho;T. Sonoki;S. Tamura.;谷田部 恭
通讯作者：
谷田部 恭
在学习环境中建立成功的长期儿童机器人交互
DOI：
10.1109/hri.2016.7451758
发表时间：
2016
期刊：
2016 11th ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI)
影响因子：
--
作者：
Alexis Jacq;Séverin Lemaignan;Fernando García;P. Dillenbourg;Ana Paiva
通讯作者：
Ana Paiva