Potenzial zu kognitiver Aktivierung im Literaturunterricht. Fachspezifische Profilierung eines prominenten Konstrukts der Unterrichtsforschung
Potenzial zu kognitiver Aktivierung im Literaturunterricht. Fachspezifische Profilierung eines prominenten Konstrukts der Unterrichtsforschung
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Potenzial zu kognitiver Aktivierung im Literaturunterricht。
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
I. Winkler
中科院分区：
文献类型：
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作者：
I. Winkler
德语教学 22 (2017) 43, S.78-97
Padagogische Teildisziplin：Empirische Bildungsforschung； Fachdidaktik/Sprache und Literatur；
Didaktik Deutsch 22 (2017) 43, S. 78-97
Padagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur;