中学生における概念的理解の促進過程：日常的事象に関連づけた介入が科学的概念の理解に及ぼす効果
中学生における概念的理解の促進過程：日常的事象に関連づけた介入が科学的概念の理解に及ぼす効果
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促进初中生概念理解的过程：与日常事件相关的干预对科学概念理解的影响
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
石橋優美・藤村宣之
中科院分区：
文献类型：
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作者：
石橋優美・藤村宣之
