Contributions of Paulo Freire for a Critical Data Literacy: a Popular Education Approach
Contributions of Paulo Freire for a Critical Data Literacy: a Popular Education Approach
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Paulo Freire 对批判性数据素养的贡献：一种流行的教育方法
DOI：
10.15353/joci.v12i3.3279
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Rosana Kirsch
中科院分区：
文献类型：
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作者：
A. F. Tygel;Rosana Kirsch
保罗·弗莱雷是巴西教育的赞助人。他的主要著作《大众教育教育学》影响了世界各地的许多教育工作者，他们相信教育是解放贫困受压迫人民的一种方式。弗莱尔的工作成果之一是一种识字方法，发展于20世纪60年代的S。在本文中，我们建议采用弗莱尔识字方法的元素，用于数据识字的教学途径。在追溯了识字教育和数据识字之间的一些相似之处后，我们建议了一些受Freire方法启发的数据识字策略。我们还从中得出了关键数据素养的定义。
Paulo Freire is the patron of education in Brazil. His main work - the Popular Education pedagogy - influences many educators all over the world who believe in education as a way of liberating poor oppressed people. One of the outcomes of Freire's work is a literacy method, developed in the 1960's. In this paper, we propose the adoption of elements of Freire's Literacy Method for use in a pedagogical pathway towards data literacy. After tracing some parallels between literacy education and data literacy, we suggest some data literacy strategies inspired on Freire's method. We also derive from it a definition for critical data literacy.