Focus on the Outcomes of Communication Under Six: Validation of Language Skills in the Jamaican Context
Focus on the Outcomes of Communication Under Six: Validation of Language Skills in the Jamaican Context
复制标题
关注六岁以下儿童的沟通成果：牙买加背景下语言技能的验证
DOI：
--
复制
发表时间：
2021
影响因子：
0.9
通讯作者：
Brittany Fletcher
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Leslie E Kokotek;Karla N. Washington;B. J. Cunningham;Rachel Wright Karem;Brittany Fletcher
关注六岁以下儿童沟通成果是少数几个与儿童沟通参与有关的有效成果衡量标准之一。FOCUS措施的额外验证可以解决缺乏有效的基于结果的措施来评估学龄前儿童，特别是那些会说多种语言的儿童。本研究收集的数据，牙买加克里奥尔语-英语为母语的儿童的代表性样本，扩大适用性的焦点更广泛的学龄前儿童和扩大心理测量证据的焦点，以多语言和研究不足的情况下。
The Focus on the Outcomes of Communication Under Six (FOCUS) is one of a few validated outcome measures related to children’s communicative participation. Additional validation of the FOCUS measure could address the paucity of validated outcomes-based measures available for assessing preschool-age children, particularly for those who are multilingual. The data collected for this study, with a representative sample of Jamaican Creole-English speaking children, extend the applicability of the FOCUS to a broader range of preschoolers and expand psychometric evidence for the FOCUS to a multilingual and understudied context.
双语学习者标准化评估的文化和诊断适当性：以牙买加学龄前儿童为重点。
DOI：
10.1044/2021_lshss-20-00106
发表时间：
2021
期刊：
Language, speech, and hearing services in schools
影响因子：
--
作者：
Karem,RachelWright;Washington,KarlaN
通讯作者：
Washington,KarlaN
多发性硬化症中的交流参与限制：相关变量以及与社会功能的相关性。
影响因子：
1.7
作者：
Yorkston,KathrynM;Baylor,Carolyn;Amtmann,Dagmar
通讯作者：
Amtmann,Dagmar
有和没有发展性语言障碍的双语儿童的语码转换和语言能力。
DOI：
10.1044/2020_jslhr-20-00182
发表时间：
2021
期刊：
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
影响因子：
--
作者：
Kapantzoglou,Maria;Brown,JulieEsparza;Cycyk,LaurenM;Fergadiotis,Gerasimos
通讯作者：
Fergadiotis,Gerasimos